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「より速く適切に学べる人」：その理由 « WIRED.jp 世界最強の「テクノ」ジャーナリズム wired.jp

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「より速く適切に学べる人」：その理由 « WIRED.jp 世界最強の「テクノ」ジャーナリズム

間違いから学習する能力の高い人は、そうでない人とは異なる脳の反応を示す。そして、生徒の知性をほめた時と、努力をほめた時の影響の違いは驚くほど大きい。これらの実験から「学習」について考える。 われわれは自分のプライドを守るために、失敗を無視し、なかったことにするだろうか？ Image: mujalifah/Flickr 物理学者のニールス・ボーアは、専門家とは「非常に狭い範囲で、生じうる間違いのすべてを経験した人」だと定義した。この警句は、学習というものの重要な教訓をまとめている。つまり、人は何度も何度も間... > このページを見る

最終更新時間: 2011年10月18日12時55分
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みんなのブックマーク 人気（10） 新着

  • betelgeuse betelgeuse
    マリオで1-1開幕クリボーに突っ込んだ経験があるか無いか。 2011/10/18
  • Tomato-360 Tomato-360
    専門家とは「非常に狭い範囲で、生じうる間違いのすべてを経験した人」至言だね 2011/10/18
  • mikanuirou mikanuirou
    「結果の伴わない努力は無意味」な考え方が蔓延している今の日本の状況と無関係ではなさそうな 2011/10/18
  • Francis Francis
    正反対の教育を受けてきたなあ 2011/10/18
  • hiroyukiest hiroyukiest ,
    専門家とは「非常に狭い範囲で、生じうる間違いのすべてを経験した人」 2011/10/18
  • kmzw kmzw , , ,
    この記事は、子を持つ親は一読すべき。知性(結果)を褒めると、難題(リスク)を避けるようになり、努力(成長)しなくなる。言われてみれば当たり前な気もするけど、データで示されると重みが違うなぁ。 2011/10/18
  • koriym koriym
    「試してみたら失敗した。それがどうしたというのだ。もう一度試せ。もう一度失敗し、よりよく失敗するのだ」 2011/10/19

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    Hana4t bandoke TatsuyaKiyokawa
  • chibama chibama
    知性をほめる（「あなたは頭がいいんだね」）と努力をほめる（「一生懸命やったね」）、このほめ方の違いが劇的な成長の違いを生んだ。 2011/10/19
  • junmk2 junmk2 , , ,
    ああこれは重要な示唆だなあ。アダルトチルドレンが多い日本には特に必要なスタンスだと思う。 2011/10/18
  • A-yuu A-yuu ,
    　間違いは成長のマージンを見せてくれるもの。 2011/10/22
  • moftpit moftpit ,
    賢さをほめると間違いを恐れ、学ばなくなる。躓いたとき、気を腐らせてしまう。努力を褒めると、間違いから学び、より良い結果のために努力するようになる。結果、努力を褒めた子が伸びる。私は前者の教育だった… 2011/11/30
  • yowdow yowdow
    失敗に学ぶ人間がもっとも成長する。「努力」よりも「結果」を褒めると、リスクを取らない、挑戦しない子供が育つ・・・？ 2011/11/11
  • sugimori sugimori ,
    やっぱり成長のためには適度な失敗が必要だな。そして、その失敗を乗り越えるチャレンジマインドが成長を促す。そのマインドはどこからくる？ 2011/11/09
  • OGS OGS , , ,
    生徒の知性をほめた時と、努力をほめた時の影響の違いは驚くほど大きい。 2011/11/08
  • comesunday comesunday
    ○×ゲーム形式の学校の試験は単純だが、一般にはもっと複雑で、結果を分析して失敗を認識するステップも必要。ところが失敗の指摘を極度に恐れる人や失敗の分析を「言い訳」として嫌う人もいるのでこれが難しい。 2011/11/06
  • ssnup9 ssnup9
    賢さでなく努力を誉める 2011/11/05
  • showgirl12980 showgirl12980
    確かにそうだと思う。 2011/11/02
  • temtex temtex
    適切に学ぶには失敗する勇気がいる、という話。 2011/11/02
  • hyam hyam
    「試してみたら失敗した。それがどうしたというのだ。もう一度試せ。もう一度失敗し、よりよく失敗するのだ」 2011/11/01
  • toriaezu toriaezu , ,
    プライドが助長されて生きてきた人って大抵ロクな大人にならないよね（笑） 2011/11/01
  • kobaken0809 kobaken0809
    "生徒の知性をほめた時と、努力をほめた時の影響の違いは驚くほど大きい。" 2011/11/01
  • kinkim7 kinkim7
    より早く学べる人 2011/10/31
  • qbtt2001 qbtt2001
    学習　上達　ライフハック　勉強　スキルアップ　教育　心理 2011/10/29
  • ven1che ven1che
    「教育とは、数々の間違いから搾り取られた知恵」「間違いをおかすことで生じる不愉快な反応を経験しない限り、われわれの脳が既存のモデルを修正することはない。」「よりよく失敗する」 2011/10/29
  • abiruy abiruy
    賢さより努力を褒めろ。なるほど。 2011/10/27
  • whitenewnew whitenewnew
    自分は優れていると思うことの弊害か 2011/10/27
  • tomaski tomaski
    生徒の「賢さ」をほめることの問題は、教育というものの心理学的なリアリティを誤った形で示すことにある。それは、「間違いから学ぶ」という最も有益な学習活動を避けさせてしまう。間違いをおかすことで生じる不愉 2011/10/25
  • Jiro_S Jiro_S , , ,
    結構興味深い話。 2011/10/24
  • amsoat amsoat , , , ,
    「能力差は努力で覆せる」と考える、成長志向な人が伸び、「能力は才能だ」と諦める人は伸びない。更に、能力を褒めるか努力を褒めるかで、これほどの有意差が出る。良い研究。 2011/10/23

    1 RT

    • @katttooon いい記事 RT @Uwapon: 「能力差は努力で覆せる」と考える、成長志向な人が伸び、「能力は才能だ」と諦める人は伸びない。更に、能力を褒めるか努力を褒めるかで、これほどの有意差が出る。良い研究。 « WIRED.jp 世…” http://t.co/efklvmo0"
  • mkt mkt , , ,
    "物理学者のニールス・ボーアは、専門家とは「非常に狭い範囲で、生じうる間違いのすべてを経験した人」だと定義した。 (中略) 教育とは、数々の間違いから搾り取られた知恵のことなのだ。" 2011/10/23

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